楚雄开发区实验小学整合资源全面提高教师素质

　　原标题：楚雄开发区实验小学整合资源全面提高教师素质——访楚雄开发区实验小学党总支书记、校长王静

　　楚雄开发区实验小学党总支书记、校长王静

　　楚雄开发区实验小学校本部

　　楚雄开发区实验小学古镇校区

　　师徒帮带 师傅示范课

　　楚雄州小学名校长工作室活动合影

　　多年来，各家媒体对楚雄开发区实验小学的宣传报道不少。最近本报记者在对该校进行采访时发现，该校整合资源，注重全面提高教师素质，这也是该校教学质量显著提高的重要原因之一，整合资源常用于企业，对于学校整合资源的经验介绍不太多。为此，本报记者就该校如何整合资源，注重提高教师素质，采访了该校党总支书记、校长王静等领导。王静校长，高高的个子，不胖不瘦。精神饱满，和蔼可亲，平易近人，多次采访都在百忙之中热情支持配合。对学校发展目标、管理制度、师生纪律、如何考核、精神文明建设、还存在那些困难侃侃而谈，对学校发展充满信心。看得出确实是位深知家底、颇有超前眼光意识的资深校长、教育专家，本报记者敬意油然而生。

　　楚雄开发区实验小学多年来坚持整合资源，全面提高了教师素质，促进了学校教学质量的显著提高。

　　楚雄开发区实验小学创办于2001年，并在2015年9月1日，创办了分校古镇校区，学校以“一流师资、一流设施、一流管理、一流质量”为办学目标;以“创造一流的教育环境，让每一位孩子受到良好的教育，得到和谐的发展”为办学理念;以“全心全意为学生服务，全心全意为家长服务，全心全意为社会服务”为办学宗旨;以“英语、计算机、艺术教育”为办学特色，全面实施素质教育。学校先后荣获“全国巾帼文明岗”“全国青少年校园网球特色学校”“全国学校艺术教育先进单位”“全国双合格学校”“全国英语教育教研示范学校”“全国教育科研先进集体”“云南省园林单位”“云南省优级甲等学校”“云南省文明单位”“云南省身边的好学校”等近200项殊荣。

　　多年来，学校高度重视教师队伍建设，校本培训常态化，坚持“发展好每一位教师”，通过课题研究、师徒帮带、校际交流、校本培训、继续教育培训、外出学术交流、名师工作室活动、送教下乡、教师讲坛、教师基本功竞赛、微课大赛、青年教师课堂教学竞赛、加强学科组教学研究等活动，通过“请进来”“走出去”的方式，国培计划项目等，为教师搭建分享、展示、交流的平台，努力提升教师业务水平。概括起来就是：“三抓三培养”“十活动”“五技能”;“四竞赛”“两评比”;“二工程”，“一讲坛”，抓好“国培计划”项目及楚雄州中小学校(园)长后备人才跟岗学习培训，全面提升教师素质。

　　楚雄开发区实验小学多年来坚持整合资源，全面提高了教师素质，促进了学校教学质量的显著提高，其主要做法和基本经验是：

　　“三抓三培养”。三抓：抓源头、抓重点、抓龙头。三培养：新教师进行基础培养、骨干教师进行提升培养、名教师进行风格培养。实施分层培养，整体提升教师素质。

　　“十活动”：学科组教研活动、校本培训、月考核、校际交流活动、师徒帮带活动、名师工作室建设活动、校长赠书、送教下乡、课题实验、我爱阅读活动。

　　规范校本教研，提高科研水平。学校教研规定时间、地点、每周每个学科有2节课的研讨活动时间。选学科骨干教师担任学科组长，同时行政实行带班制度，积极开展工作。古镇校区建校以来，对学科资源进行整合，各学科组充分发挥教育信息化的优势，利用远程视频，实现两个校区同步开展学科教研活动、资源共享。同时结合本组实际情况开展有效的教研活动。

　　开展校本培训，满足教师需求。学校高度重视教师业务素质的提升，每学期在收假前认真安排，开学初及时安排骨干教师做专题讲座。在校本培训结束后进行培训考核，让教师们在培训中有所收获，充分发挥校本和网络的作用来提高教师的理论素质。

　　抓好月考核，严格监控教学常规工作。学校共有60名教师参与到学校的月考核教师队伍中，考核教师课堂教学、备课、改本、辅导、家访记录、社团活动、听课情况，发挥月考核教师的监督作用，使各项教学工作有条不紊的开展。

　　加强校际交流，共享优质资源。教师到上海进行深度跟岗研修。为了让广大教师树立新的教育理念，科学地组织课堂教学，锻炼广大教师课堂教学研究能力，促进教学质量的提高，该校多名教师先后赴上海进才实验小学深度研修;开展“沪滇皖”教学交流研讨活动。该校每学期和上海进才实验小学、安徽歙县行知小学举行校际教学研讨活动。“沪滇皖”校际教学交流活动，以优化学生的学习方式为主题，以校际联合小学教学研讨为形式，凝聚、传递“优化课堂教学，构建高效课堂”的教育正能量，使上海、云南、安徽各地的领导、专家和老师们，共同进行课堂教学研讨，在合作互动、优势互补中携手共进，共享优质教育，促进教育均衡发展。

　　坚持“师徒帮带”教师快速成长。骨干教师在学校教师队伍中起着榜样示范作用，为此学校一直高度重视对骨干教师的培养，坚持以骨干队伍带动整个教师队伍业务素质的提高。学校骨干教师采用动态管理，每两年进行新一轮骨干教师的聘任。每年举行“师徒帮带”签字仪式，到现在共举行了十六届“师徒帮带”签字仪式，共帮带了166名教师，充分发挥了骨干教师引领、辐射、示范作用，让骨干教师从课堂教学、教育科研、德育工作等方面对青年教师进行全面的帮带。建校至今共有186人次的青年教师，参加全国、省、州各级竞赛获一、二等奖，建立了一支团结、活泼、向上，敬业精神足，工作作风实、教学业务精的教师队伍。

　　名师引领示范，促进均衡发展:该校2014年—2016年省级小学英语名师工作室，连续三年评为优秀，2016年云岭教学名师王静工作室积极开展工作，辐射全州。为了更好的发挥王静校长的引领示范作用，让王静校长主持楚雄州小学名校长工作室(二室)。楚雄州小学语文、英语、音乐、美术、信息技术5个名师工作室及省级杨华民间艺术特色工作室开在该校，学校将这7个工作室纳入重点工作来抓，工作室让全州九县一市近1000名教师受益。工作室根据“名校带校，名师带教”的思路，以名师工作室为平台，通过开展课堂教学展示交流、评课、专题讲座等系列活动，充分发挥了名师工作室的引领、示范、辐射作用，使工作室成为研究的平台，发展的阶梯，成长的基地，达到资源共享、优势互补、共同提高的目的，让更多的师生享受到优质的教育资源;推动城乡教育持续、健康、协调发展,为构建人民满意教育做出了积极的贡献。

　　坚持校长赠书，提升教师素养:校长每年赠送全体教师一本书，并在校本培训中作为考核内容不断提升教师素养。目前校长赠书8本。

　　坚持送教下乡，促进资源分享:做好“送教下乡”，精准扶贫，促进教育均衡发展该校每学期都到对口帮扶学校进行送教下乡的活动，楚雄开发区实验小学与元谋县元马小学、楚雄市东瓜中心学校、永仁永定小学、永仁莲池小学等5所学校进行结对帮扶研讨活动。

　　加强课题研究，促进教师成长:学校十分重视教育科研工作，坚持走科研兴校道路，建立健全教育科研长效机制和激励机制，制定了校本培训，校本教材开发、教育科研管理制度，教育科研成果奖励办法、课题实验中期总结实施办法等，“十五”期间课题结题13项，“十一五”期间课题结题32项;“十二五”课题结题10项，正在实施的“十三五”课题7项。其中国家级课题2个，州级课题5个。该校教科研工作的开展过程中，不仅机构稳定、制度健全，而且有固定的教育科研工作管理经费，为该校教育科研工作提供了有力的保障。学校自2002起至今，一直坚持每年从学校预算外经费中划拨资金作为教育科研专项奖励基金。用于学校及教师积极参加各级课题实验补助的经费和对教育科研成绩突出的教师进行奖励。每学期末学校还评选出优秀学科组给予资金奖励，用于教研组开展活动，购买科研书籍、开展校本培训，有力的保障了教育科研工作的顺利开展。

　　传承经典，品味书香——我爱阅读:每周教工会上进行一次教师的我爱阅读活动。日出唤醒大地，读书唤醒头脑。读书作为一种创造性的学习活动，不仅可以增进知识，拓宽视野，陶冶心灵，而且必将进一步提升该校教师的理论素养和业务素质，加快教师的专业成长，促进书香校园的建设。

　　“五技能”：粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画、信息技术。每月对教师课堂教学考核中，教师的板书作为考核的重要指标。钢笔字、毛笔字、简笔画每月自主完成各四页，并由教科室检查登记，信息技术纳入校本培训工作，不断提升教师专业素质。学校自编了《应用信息技术，提升教师信息技术能力培训手册》供教师使用。

　　“四竞赛”“两评比”:教师微课竞赛，35周岁以上教师课堂教学竞赛，35周岁以下青年教师课堂教学竞赛，40周岁以下教师基本功竞赛。最佳评课稿、最佳教学设计的评比。

　　“二工程”，“一讲坛”:“请进来”工程、“走出去”工程;开展好“教师讲坛”;专家引领，传经送宝——做好“请进来”的工程，学校每一学期聘请一、二位专家学者到学校作专题报告，把全新的教育教学理念和管理理念介绍到该校，开阔教师眼界。搭建平台，开拓渠道——做好“走出去”工程。把教师们送出去进行培训学习。安排教师分别到北京、上海、广州、香港、澳门、苏州、杭州、扬州、南京、重庆、武汉、青岛、大连、安徽、湖南、湖北、西宁、南宁、昆明等地及省内各地州培训学习，每次培训学习后将学习笔记、培训心得、培训新闻交教科室检查。通过培训学习，大大拓宽了教师们的视野，提升了教师们的理论素养，有效地促进了教师的专业发展。鼓励外出学术交流。该校高度重视教师队伍建设，经过17年的努力，形成了以名教师为榜样，以骨干教师为核心，以青年教师为基础的梯形结构发展的教师队伍，很多骨干教师受聘邀请到校外参加学术交流做专题讲座，涉及学校管理、语文、数学、英语、音乐、体育、美术、品德等各个学科领域。通过外出学术交流，提升了教师的理论素养，有效地促进了教师的专业发展。开设“教师讲坛”活动，提升理论水平：为了促进骨干教师不断完善自己，提升自己，学校出台了《楚雄开发区实验小学“教师讲坛”实施办法》，为了激发教师参与的积极性，学校还专门制定了奖励措施，把教师讲坛和教师履职考核、业绩考核挂钩，通过开设“教师讲坛”，提升骨干教师的理论水平，扩大骨干教师的影响，促进骨干教师成长。凡是外出参加培训、学习的教师，回校后必须举办教师讲坛，把学到的新思想与大家一起分享。这样，既提高了外出学习、培训的效率，又让广大教师借鉴，开阔了教师们的知识文化视野，实现了资源共享，有效的促进了教师的专业成长。

　　抓好“国培计划”引领农村基础教育。根据《云南省教育厅、云南省财政厅关于做好“国培计划”项目实施工作的通知》精神，楚雄开发区实验小学于2016年、2017年两年内承办“国培计划”——云南省乡村“特岗教师”“教学副校长”访名校培训班共六期，辐射云南省九个地州，共300人的学习。

　　主要做法：明确目标任务，加强组织管理：该校在收到项目任务下达通知后，高度重视，精心组织，在省教育厅师范处、州教育局领导的指导下项目得到顺利圆满的开展。开展丰富的活动，提升教师素质：学校为学员精心组织针对性强的专题讲座，安排学员全面参与学校教育教学活动，以专题互动研讨的方式开展，通过专家授课、观摩实践、听该校古镇校区、校本部的优质课，参与学科组教研、到学校各管理部门跟岗研修、互动研讨、案例研究、小组活动授课，通过导师的指导备课、学员试教、导师评课、研修教案，信息技术能力培训及考试，校长赠书活动，参观博物馆、太阳历公园、彝人古镇、学校教唱彝族歌曲、举行联欢会文艺表演等方式，帮助教师适应教学岗位，规范有效地实施教学。通过理论与实践相结合的混合式研修模式，切实推进学校校本研修工作的综合素养和业务能力。

　　创新成果：学员每天一篇学习日志，优秀日志，当天选登在微信中，供学员互相学习;学员以组为单位经过导师指导试教、评课、改教案，上汇报课;学校每天发布一则新闻;学校编印成果集。书名《国培伴我行》内容包括：我们的导师、我们的研修、我们的感言、我们的收获、我们的活动五部分。

　　专家引领：培训邀请到的专家有省内外著名专家，专家讲座从不同的角度，阐述了学校的管理、教育改革、课堂教学、德育工作、班级管理等方面，让学员们收获颇多。上海市浦东新区进才实验小学赵国弟校长，西南大学银翔实验小学执行校长、西南大学教育学部博士、重庆教师培训名师张文超;四川省成都市龙泉驿区第五小学校长吴璀博士;陕西省中小学培训中心主任冉胜利等多名知名专家到校为教师做专题讲座，让学员的理论与实践得到提升。

　　典型经验：聘请省内外著名专家做专题讲座;培训过程中，广泛征求学员意见，最大限度满足学员需求;对本次国培内容、住宿、就餐等工作，在最后一天，对全体学员，进行无记名的问卷调查;培训紧紧围绕“以教学为中心，提高课堂教学质量”来开展，学员最后上汇报课，确实提高教师素质;学员返校后进行跟踪。

　　实施成效：认真做好笔记是对本次参训学员的基本要求。在组长每天早上检查的基础上，班主任对学员笔记再次进行检查。学员无人迟到、早退、请事假、病假。学员自评，学校考核组评定，按15%计算优秀率评出优秀，培训合格率达100%。对学员的研修总结进行评奖，学校汇编了成果集《国培伴我行》一书，寄赠给每位学员一本成果集。并寄了结业证书、荣誉证书、合影照片各一份。项目培训在云南省教育厅师范处、楚雄州教育局的指导下，项目学校精心组织，高效圆满地完成培训任务，让参训学员了解和体验楚雄开发区实验小学优质的学校管理、教学改革发展及校本研修的先进经验，为教师提供专业发展的新策略。学校为学员精心组织针对性强的专题讲座，安排学员全面参与学校教育教学活动，开展观摩优质课，骨干教师评课，跟岗骨干教师课堂，参与校园文化活动，参加校本研修，了解教学常规，通过导师的指导备课、学员试教、导师评课、研修教案等环节，提高教师进行校本研修工作的综合素养和业务能力，提升农村基础教育品质规范有效地实施教学，达到了培训的目标。

　　细致入微，全程参与——楚雄州中小学校(园)长后备人才跟岗学习培训。为了做好楚雄州中小学校(园)长后备人才跟岗学习培训班工作，学校在王静校长的带领下，下设培训班班主任，由副校长张兴义担任。培训班教师到校后全程参与学校教育教学，学校做了周密的计划，安排到每天每一节课，提前落实各项工作。参加学校行政会;跟岗到各办公室、(校长室、教导处、教科室、德育室、党办、工会、行政办等);听行政领导的专题讲座;听行政领导的课堂;聆听学校名师成长路;跟岗学校学科组教研活动;听优秀教师的优质课;满足学员学科需求，随堂听课;学员上研究科，学校导师指导;学员上汇报课，并进行录课;参观校园、全程参与大课间活动;召开座谈会，为学员解答，提出相应的建议;每天写好心得体会，学校及时发简报;注重过程管理，编印成果集;指导学员进行自我三年发展规划;跟踪反馈。实验小学毫无保留地服务于培训班，学员感触，这是所有参加过培训班中最全面，但也是最艰巨的一次，也是收获最多的一次。我们将一如既往，细致入微、让学员全程参与，做好教师的各项培训工作，发挥楚雄开发区实验小学引领、示范的作用。

　　学校由于坚持整合资源，教师成果喜获丰收。学校在办好校刊《实小教育》的基础上，还编印了《楚雄开发区实验小学管理手册》《教师论文集》《结题报告汇编》《童心荟萃》《做智慧的班主任》《学校发展大事记》《国旗下成长》《硕果累累》《耕耘集》《教海拾贝》《凝慧集》《现代教育技术培训与应用》《现行小学语文板书设计荟萃》《基础完全训练与提升》等30几本成果。其中王静主编的《现行小学语文板书设计荟萃》由云南出版集团公司和云南科技出版社出版发行;云南名校校编练习册《基础完全训练与提升》由云南出版集团和晨光出版社出版发行。

　　学校基础成果连年创新发展跃上新台阶。参加2016年云南省首届基础教育成果奖评选，该校9个成果分别荣获一、二、三等奖;参加云南省基础教育教师三项教学技能评比活动4个成果荣获一、二等奖;参加云南省基础教育课程改革典型案例征集活动成果荣获三等奖;楚雄州教师教学成果评选荣获一等奖;国培计划项目培训中，被省教厅表彰的优秀案例3个。这些成果不仅促进了该校的发展，而且很多成果被推广应用到全州各学校教育教学中，有力的推动了学校的发展。

　　楚雄开发区实验小学按照“名校带校、名师带教”的总体思路，以“三抓三培养”“十活动”“五技能”“四竞赛”“两评比”“二工程”“一讲坛”，抓好“国培计划”项目及楚雄州中小学校(园)长后备人才跟岗学习培训，全面提升教师素质，以培养名校、名校长、名教师和骨干教师为目标，进一步发挥名校长、名教师在学校管理和学科教学、科研中的示范、引领、辐射作用，为全州培养和打造一批名学校、名校长、学科名教师，极大地推动了城乡教育均衡发展。